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Gabriela Martnez, Luis Herrera, Mara Lea

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Prácticas de psicología del desarrollo II

Prácticas de psicología del desarrollo II

José Luis Cabezas Casado, Ramona Rubio Herrera

A través de actividades creativas, en esta obra se implementa un proceso de enseñanza-aprendizaje que sea participativo, motivante y aplicado tanto para el profesorado como para el alumnado universitario de la materia de Psicología del Desarrollo.

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17.95 Euros
La magia de la música y las artes 6. Primaria. (Con CD)

La magia de la música y las artes 6. Primaria. (Con CD)

Gabriela Martínez, Luis Herrera, Mara Lea

La magia de la Música y las Artes es un método integrado por siete volúmenes secuenciados de preescolar a sexto de primaria-, que permite a los educadores incorporar de manera sencilla y funcional los contenidos de las cuatro áreas de la formación artística: música, danza, teatro y artes plásticas.

LIBRO
24.96 Euros
La magia de la música 6. Incluye CD.

La magia de la música 6. Incluye CD.

Luis Herrera de la Fuente, Gabriela Martínez del Campo, Irene Spamer

La magia de la música es un método de enseñanza musical para primaria, que abarca tres ejes: la escucha, la ejecución y la composición.

LIBRO
14.41 Euros
La magia de la música 5. Incluye CD.

La magia de la música 5. Incluye CD.

Luis Herrera de la Fuente, Gabriela Martínez del Campo, Irene Spamer

La magia de la música es un método de enseñanza musical para primaria, que abarca tres ejes: la escucha, la ejecución y la composición.

LIBRO
14.41 Euros
La magia de la música 4. Incluye CD.

La magia de la música 4. Incluye CD.

Luis Herrera de la Fuente, Gabriela Martínez del Campo, Irene Spamer

La magia de la música es un método de enseñanza musical para primaria, que abarca tres ejes: la escucha, la ejecución y la composición.

LIBRO
14.41 Euros
Música de hoy para la escuela de hoy. Repertorio instrumental con propuestas didácticas

Música de hoy para la escuela de hoy. Repertorio instrumental con propuestas didácticas

Lluís Marc Herrera Llop, Santiago Molas Alberich

La interpretación y la práctica instrumental como elemento educador y motivador para el alumnado se encuentra con diversos problemas: la falta de instrumentos, la escasez de un repertorio, la insuficiente preparación del alumnado...

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